RESULTADO DO PROJETO DE EXTENSÃO
TEMA:FILOSOFIA
COM
CRIANÇAS E JOVENS: EXPERIÊNCIAS DE
FORMAÇÃO
E PENSAMENTO NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
Área Temática: Educação
Autora
1: Maria Reilta Dantas Cirino - UERN
Coautora
1: Jéssica Bárbara Araújo de Lira Menezes - UERN
Coautora
2: Gizolene
de Fátima Barbosa da Silva Cantalice
–
UERN
Partimos
da hipótese de que é possível, através dos pressupostos teóricos e práticos
construídos pelos estudos dos filósofos Matthew Lipman e Walter Omar Kohan,
aproximar a filosofia e infância criando condições de realização de
experiências de pensamento com crianças. Esse projeto de ação extensionista
teve como objetivo realizar atividades de experiências de pensamento em
filosofia com crianças e jovens da educação infantil e do ensino fundamental,
bem como tornar essa prática formativa para os/as docentes envolvidos/as.
MATERIAIS E MÉTODOS
A metodologia efetivou-se através de encontros semanais no Campus Caicó/UERN e na escola envolvida para estudos e planejamentos das ações a serem realizadas; seminários e oficinas de formação temáticos em experiências de pensamento; intervenção junto às crianças e jovens da educação infantil e ensino fundamental em salas de aulas dos/as docentes envolvidos/as com a ação. Já o processo avaliativo ocorreu de maneira contínua através da discussão dos resultados alcançados e mediante escuta atenta das transcrições das experiências de pensamentos com as crianças na Escola Maria Leonor Cavalcanti/Caicó/RN. As imagens representam algumas dessas atividades.
RESULTADOS E DISCUSSÕES
Partindo
da
perspectiva lipmiana,
essa proposta inspira-se na experiência de filosofia com crianças desenvolvida
e tornada pública por Kohan;
Olarieta
(2012), bem como na publicação de Cirino (2016).
Identificamos como
resultados desse período de ação: a aproximação de estudantes de filosofia e
pedagogia em estudos
teóricos e práticos de
uma temática relativamente nova nas duas áreas; planejamento e realização de experiências
de
pensamento na educação infantil, participação em eventos
acadêmicos com apresentações
de comunicações orais,
oferta de oficina
e diálogo
pedagógico.
CONCLUSÃO
Portanto, a ação cumpriu com a
perspectiva da dimensão social, de ensino, pesquisa e extensão, visto que
envolve atividades que exigem conhecimentos adquiridos nas atividades de
ensino, quando se efetua com sujeitos de escolas públicas de educação básica do
município de Caicó e estudantes de outra IES, como também investe na ação
singular da área filosófica: a busca de espaços de elaboração e
compartilhamento do saber filosófico, no compromisso com a interrogação
filosófica e contribuição com a transformação social, bem como a necessidade de
abrir novas possibilidades de articulação e sentidos entre a universidade e a
escola de educação básica dentro do contexto no qual se insere o Curso de
Licenciatura em Filosofia/Caicó.
REFERÊNCIAS
CIRINO,
Maria Reilta Dantas. Filosofia com crianças: cenas de experiência em Caicó(RN),
Rio de Janeiro(RJ) e La Plata (Argentina). Rio de Janeiro: NEFI, 2016.
ISBN:978-85-93057-02-1
KOHAN,
Walter Omar. Lugares da infância. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.
_____.Infância.
Entre educação e filosofia. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.
_____.Infância,
estrangeiridade e ignorância. Ensaios de filosofia e
educação. Belo Horizonte: Autentica, 2007.
_____.Filosofia
para crianças. 2ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2008.
KOHAN,
Walter Omar; OLARIETA, Beatriz Fabiana. (orgs.).
A escola pública aposta no pensamento. Belo Horizonte: Autêntica, 2012.
(Coleção Ensino de Filosofia).
KUHLMANNJR.,
Moysés. Infância e educação infantil: uma abordagem histórica. 3.ed. Porto
Alegre: Mediação, 2004. 210p.
LARROSA,
Jorge. Tremores: escritos sobre experiência. Tradução de Cristina Antunes, João
Wanderley Geraldi.
Belo Horizonte: Autêntica, 2014.
LIPMAN,
Matthew. A filosofia vai à escola. Tradução de Maria Elice
de Brzezinski
Prestese
Lúcia Maria Silva Kennedy. São Paulo: Summus,
1990. (Novas buscas em educação; v. 39).
LIPMAN,
Matthew. Como nasceu Filosofia para crianças. In: KOHAN, Walter O; WUENSCH, Ana
Míriam.
(orgs).
Filosofia para crianças. A tentativa pioneira de Matthew Lipman.
3.ed. Petropólis,
RJ: Vozes, 1998. v.1, p. 21–27.
MOMENTO DE SOCIALIZAÇÃO DOS PROJETOS DE EXTENSÃO 2018-2019
TRABALHO APRESENTADO POR:
Jéssica Bárbara Araújo de Lira Menezes
Contamos com a presença da diretora Conceição e da professora Jaqueline representando a Escola Maria Leonor Cavalcanti, escola na qual projeto está inserido.
