XV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA - OUTUBRO/2019

TRABALHO APRESENTADO NO XV SALÃO DE INICIAÇÃO CIENTIFICA 

FILOSOFIA COM CRIANÇAS: PENSAMENTO E EXPERIÊNCIA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA

Gizolene de Fátima Barbosa da Silva Cantalice

Discente do Curso de Pedagogia/CERES,Campus Caicó, UFRN.

Jéssica Bárbara Araújo de Lira Menezes

Discente do Curso de Licenciatura em Filosofia/Campus Caicó, UERN.

Maria Reilta Dantas Cirino

Docente do Curso de Licenciatura em Filosofia/Campus Caicó, UERN.

Caicó/RN, 2019.

INTRODUÇÃO:

O presente Projeto de Pesquisa Institucional teve como objetivo realizar estudos teórico-práticos acerca das perspectivas da proposta de filosofia para/com crianças elaboradas pelos filósofos Matthew Lipman e Walter Kohan, para investigar e compreender as propostas em desenvolvimento no município de Caicó/RN e contribuir com a inserção de tal temática no contexto da educação básica. Partimos da hipótese de que é possível, aproximar filosofia e infância criando condições de realização de experiências de pensamento com crianças.

  

 

 METODOLOGIA

        A metodologia efetivou-se através de encontros semanais no Campus Caicó/UERN e na Escola Municipal Maria Leonor Cavalcanti/Caicó/RN, mediante pesquisa bibliográfica realizada pelos/as participantes com estudos teórico-práticos, subsidiando a realização de seminários e oficinas de formação em experiências de pensamento; a apresentação de comunicações orais em eventos acadêmicos; intervenção junto às crianças e jovens da educação infantil e ensino fundamental. Ainda foram realizadas observações das atividades práticas de filosofia com crianças em desenvolvimento no município de Caicó provocando a reflexão e relação teoria – prática. 

   RESULTADOS E DISCUSSÃO

              A filosofia com crianças tem se difundido em vários países do mundo e de forma especial no Brasil (KOHAN, 2008; KOHAN; OLARIETA 2012). Em nossa Região Nordeste ainda é uma temática bastante desconhecida. Tal investigação insere-se nas atividades do Curso de Licenciatura em Filosofia, o qual tem como objetivo formar profissionais na área do ensino de Filosofia, levando-os à atenção com a produção científica articulando-a criticamente aos conhecimentos básicos da Filosofia com fatos, tendências, fenômenos e movimentos da atualidade. Esse projeto de pesquisa trouxe contribuições ao processo de formação dos/as participantes que inseridos/as em estudos teóricos e práticos sobre uma temática relativamente nova dentro da área da Filosofia e Educação, passam a refletir sobre a mesma e apresentar ao final dessa etapa contribuições à compreensão do tema em foco.

 - Encontros semanais na UERN/Campus Caicó.

-Oficina Pedagógica “Tudo tem explicação?”

 VIII Semana de Filosofia, VI JENFIC/2018/Campus Caicó/UERN.

          Esse projeto de pesquisa, em sua décima edição,  tem se constituído como articuladora e que dá fundamentos a uma ação de extensão, mediante a inserção direta de estudantes e pesquisadores/as em escola municipal de Caicó; a Filosofia e os saberes científicos dela provenientes, oportunizaram a formação de novos/as pesquisadores/as (TCCs e Pesquisa no PROF-FILO), na busca de espaços de elaboração e compartilhamento do saber filosófico. 

Vejamos alguns frutos desse projeto: 2018-2019

- 02 artigos publicados na Revista Barbante. 

   
- Círculo de Cultura no I SIMEI/UFERSA/ANGICOS/JULHO/2019      

Apresentação de trabalhos II ENACEI na UERN, Campus Central/Mossoró 

Ainda foram realizadas apresentações de Comunicações Orais na JENFIC/2018/Campus Caicó/UERN.

 PARTICIPAÇÃO NO I SEMINÁRIO INTERNACIONAL FILOSOFIAS EDUCAÇÃO INFÂNCIAS – I SEMFILO, SÃO MATEUS/ES (Agosto/2018).

CONCLUSÃO:

       Portanto, a pesquisa cumpriu com a perspectiva da dimensão social, de ensino, pesquisa e extensão, visto que envolve atividades que exigem conhecimentos adquiridos nas atividades de ensino, quando se efetua com sujeitos de escolas públicas de educação básica do município de Caicó e estudantes de outra IES (UFRN), como também investe na ação singular da área filosófica: a busca de espaços de elaboração e compartilhamento do saber filosófico, no compromisso com a interrogação filosófica e contribuição com a transformação social, bem como a necessidade de abrir novas possibilidades de articulação e sentidos entre a universidade e a escola de educação básica dentro do contexto no qual se insere o Curso de Licenciatura em Filosofia/Caicó. 

Referências 

CIRINO, Maria Reilta Dantas. Filosofia com crianças: cenas de experiência em Caicó (RN), Rio de Janeiro (RJ) e La Plata (Argentina). Rio de Janeiro: NEFI, 2016. ISBN: 978-85-93057-02-1

KOHAN, Walter Omar. Lugares da infância. Rio de Janeiro: DP&A, 2004.

_____. Infância. Entre educação e filosofia. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.

_____. Infância, estrangeiridade e ignorância. Ensaios de filosofia e educação. Belo Horizonte: Autentica, 2007.

_____. Filosofia para crianças. 2 ed. Rio de Janeiro: Lamparina, 2008.

KOHAN, Walter Omar; OLARIETA, Beatriz Fabiana. (orgs.). A escola pública aposta no pensamento. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. (Coleção Ensino de Filosofia).

LARROSA, Jorge. Tremores: escritos sobre experiência. Tradução de Cristina Antunes, João Wanderley Geraldi. Belo Horizonte: Autêntica, 2014.

LIPMAN, Matthew. A filosofia vai à escola. Tradução de Maria Elice de Brzezinski Prestes e Lúcia Maria Silva Kennedy. São Paulo: Summus, 1990. (Novas buscas em educação; v.39).

LIPMAN, Matthew. Como nasceu Filosofia para crianças. In: KOHAN, Walter O; WUENSCH, Ana Míriam. (orgs). Filosofia para crianças. A tentativa pioneira de Matthew Lipman. 3. ed. Petropólis, RJ: Vozes, 1998. v.1, p. 21 – 27.